Infrastructures scolaires : LA NOUVELLE APPROCHE DE L’USAID

Les États-Unis financent un programme de construction d’écoles primaires dans 75 communes du pays, pour un montant de 24,2 milliards Fcfa

mercredi 1er décembre 2010, par Bandé Moussa Sissoko - Article lu 387 fois

Le gouvernement américain, à travers l’Agence américaine pour le développement international (USAID), a réaffirmé sa volonté d’aider notre pays à faire face aux problèmes d’infrastructures scolaires. 5 millions de dollars (soit 24,2 milliards de Fcfa) ont ainsi été mis à la disposition du Mali pour la réalisation du projet de constructions scolaires USAID/PRADDE-PC sur cinq ans. Ce projet, dont le lancement a eu lieu lundi à la Maison de la presse, vise la construction et l’équipement de 231 nouvelles salles de classe dans 75 communes des régions de Kayes, Koulikoro, Sikasso, Ségou, Mopti, Tombouctou et Gao. Il entend aussi améliorer le processus menant à ces constructions avec l’ANICT (Agence nationale d’investissement des collectivités territoriales), maître d’ouvrage, et le ministère de l’Éducation, depuis la planification initiale et la sélection de sites jusqu’à la sélection des entrepreneurs et le contrôle de la qualité des travaux. Ce projet du Programme d’appui à la décentralisation/déconcentration de l’éducation et à la participation communautaire (PRADDE-PC) comprend plusieurs phases dont la première permettra l’expérimentation de démarches plus efficaces dans la maîtrise d’ouvrage des collectivités territoriales. Les 75 communes cibles et les centres d’animation pédagogique (CAP) respectifs bénéficieront de l’assistance technique, du soutien et de la formation du programme PRADDE-PC, afin d’améliorer leurs compétences à planifier et gérer convenablement les infrastructures scolaires. De nouveaux modèles d’infrastructures scolaires "pilotes" telles que les écoles à classe unique, faisant partie des stratégies du MEALN (ministère de l’Éducation, de l’Alphabétisation et des Langues nationales), pourront être expérimentées et appliquées partout, en cas de besoin, afin de garantir l’atteinte des objectifs de l’Éducation pour tous (EPT). Le programme de construction d’écoles primaires de l’USAID a pour objectif de constituer et d’utiliser un fonds de construction d’écoles pour améliorer l’efficacité du développement des infrastructures scolaires à travers l’ANICT. Il vise aussi à développer de nouveaux modèles d’infrastructures scolaires pour assurer l’accès à l’éducation de base en milieu rural. Un autre objectif du programme porte sur l’amélioration de la qualité des propositions de développement d’infrastructures scolaires. On se souvient que le 25 mars passé, le Premier ministre Modibo Sidibé a lancé officiellement le Programme d’appui à la décentralisation/déconcentration de l’éducation et à la participation communautaire. Celui résulte d’une collaboration entre le MEALN et le Programme gouvernance partagée 2 (PG2) du ministère de l’Administration territoriale et des Collectivités locales (MATCL). Ce rappel a été fait par le ministre de l’Éducation, de l’Alphabétisation et des Langues nationales, le Pr Salikou Sanogo. Le ministre a jugé que le projet traduisait le soutien constant des Américains à notre système éducatif et leur foi en notre politique de décentralisation. Surtout que le financement du projet passera directement à l’ANICT tout en faisant partie intégrante du programme PRADDE. Selon l’ambassadeur des États-Unis, Mme Gillian A. Milovanovic, l’école doit constituer la clef de voûte de notre démocratie et de notre développement. Les Américains souhaitent une coordination harmonieuse de ce projet avec d’autres projets similaires dont bénéficie le ministère de l’Education, afin d’établir une plus grande équité dans l’accès à l’éducation pour le plus grand nombres d’enfants maliens. "L’avenir des enfants, des élèves du Mali, c’est aussi l’avenir du pays tout entier. Pour le gouvernement et les communautés, c’est une lourde responsabilité. Les États-Unis, pour leur part, sont heureux de pouvoir accompagner vos efforts pour faire en sorte que l’Éducation pour tous devienne une réalité et que ces enfants pleins d’espoir et ces instituteurs dévoués aient de plus grandes chances de réussir", a souligné Mme Gillian A. Milovanovic.