Enseignement supérieur : L’UEMOA MILITE POUR LA QUALITE

L’Union apporte plus de 6 milliards Fcfa à un projet de soutien à la réforme du système LMD dans les Etats membres grâce au développement et à l’utilisation des TIC

lundi 5 septembre 2011, par Bambo Keïta - Article lu 204 fois

« Bâtir sur les meilleures pratiques pour Accélérer l’amélioration de la qualité de l’enseignement, de l’apprentissage et de la recherche dans l’enseignement supérieur en Afrique », telle est l’ambition affichée par l’Unesco à travers le Projet du bureau multi pays de Bamako qui sera officiellement lancé aujourd’hui à l’hôtel Salam. En prélude à l’évènement, le directeur du bureau multi pays de l’Unesco de Bamako, Juma Shabani, a fait le point, jeudi, sur les enjeux du projet du bureau multi pays de Bamako lors d’une conférence de presse convoquée à l’hôtel Salam. Juma Shabani a situé le projet dans le droit fil du communiqué final de la conférence mondiale sur l’enseignement supérieur organisée par l’UNESCO en 2009. L’enseignement de qualité est le levier de la croissance économique. C’est dans cet esprit que l’UEMOA a approuvé et financé ce projet. L’union débourse ainsi plus de 6 milliards Fcfa pour renforcer les capacités humaines, de nouveaux types d’encadrement et suivi des étudiants, a t-il expliqué. Le projet va participer au renforcement des capacités pour l’application de la réforme du système licence-master-doctorat (LMD) dans les Etats membres de l’Union grâce au développement et à l’utilisation des TIC. Il s’efforcera aussi de renforcer les infrastructures d’accès à la télécommunication de l’informatique et de la communication sur les campus par la mise à niveau des maillons manquants de la fibre optique. Un autre objectif du projet est de mettre à la disposition des universités des Etats, une bibliothèque virtuelle interconnectée au niveau régional et des salles d’accès à internet haut débit équipées de 200 ordinateurs minimum par campus afin de faciliter l’utilisation des TIC. La création d’un institut virtuel pour dispenser des cours en ligne, des portails universitaires pour assurer le suivi et la gestion des systèmes de transfert et d’accumulation des crédits et le renforcement des capacités requises pour la mise en œuvre de la reforme LMD figurent aussi au nombre des objectifs du projet. Ces dernières années ont vu un regain d’intérêt pour l’enseignement supérieur maintenant considéré comme un levier important dans la réduction de la pauvreté et le développement. Plusieurs pays ont ainsi entrepris des réformes de leur système d’enseignement supérieur pour le rendre plus performant et pertinent par rapport aux besoins et aux priorités de leur programme de développement. Les pays membres de l’UEMOA ont suivi cette évolution et adopté une réforme qui assurera la reconnaissance internationale des diplômes délivrés au sein de l’Union et favorisera la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs. L’utilisation accrue des TIC permettra d’assurer un accès à des livres et des journaux récents en ligne, de dispenser des programmes d’enseignement à distance grâce à des cours en ligne et de mettre en place des systèmes informatisés de transfert et de gestion des crédits au sein et à travers les pays membres de l’Union. Les trois projets relatifs aux TIC conduits par le projet portent sur la création et la gestion d’un réseau de bibliothèques virtuelles, d’un institut virtuel pour l’enseignement supérieur et de portails universitaires. Pour faciliter l’exécution de cette composante, a rappelé Juma Shabani, il est nécessaire d’investir dans le développement des infrastructures physiques et virtuelles des TIC et de doter les institutions d’enseignement supérieur d’équipements informatiques performants et d’un accès durable à Internet haut débit. Dans le cadre de la recherche, les universités et centres de recherche bénéficieront de formation, de création des partenariats et de mobilisation des ressources financières. « Si la bibliothèque est au cœur de tout système de l’éducation, il est nécessaire de rappeler que dans les pays membres de l’UEMOA, les bibliothèques sont dans un état déplorable, en terme de disponibilité de livres récents, de revues et d’autres ressources scientifiques » a noté Juma Shabani. La massification des effectifs d’étudiants et son impact sur la détérioration de la qualité de l’enseignement supérieur, ont incité le directeur du bureau multi pays de l’UNESCO à souligner l’urgence d’explorer d’autres formes d’enseignement et d’apprentissage qui permettront d’atténuer la pression des effectifs sur les infrastructures académiques. Dans cette optique, l’institut virtuel permettra aux étudiants d’accéder à des apprentissages à distance en ligne et renforcera les capacités de différents personnels dans les domaines de la réforme LMD. Le suivi du projet se fera à trois niveaux : institutionnel, national et régional. Le niveau institutionnel impliquera l’ensemble des institutions d’enseignement supérieur publiques et privées et les centres d’excellence des pays membres de l’Union. Le niveau national sera chargé d’assurer le suivi de la réalisation des résultats attendus du projet au niveau national, de promouvoir une coopération institutionnelle aux niveaux national et sous-régional. Quant au niveau régional, il sera chargé d’assurer le suivi du projet. Une évaluation à mi-parcours et une évaluation finale du projet seront supervisées par la Commission de l’UEMOA.